Новости проекта
Отвечаем на ваши вопросы!
Важные моменты в Инструктивно-методическом письме
Новинка! Отчеты по ведению электронного журнала
Конкурс продолжается!
Голосование
Как Вам новый сайт?
Всего 201 человек

Критерии оценки поведения

Дата: 18 октября 2015 в 13:53
Автор: Новак С. Л.

УТВЕРЖДЕНО

Приказ

Министерства образования

Республики Беларусь

от 29 мая 2009 г.  № 674

  

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Оценка поведения учащихся разных классов выставляется с учетом выделенных критериев (социально значимых качеств) в зависимости от степени проявления этих качеств (показателей) и выражается в таких характеристиках, как «примерно», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «примерно» выставляется в том случае, когда указанные критерии и показатели проявляются в полной мере. «Удовлетворительно» — когда показатели проявляются не в полной мере. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если показатели по выделенным критериям (социально значимым качествам) не проявляются.

Оценки по поведению учащихся в школе выставляются учителем начальных классов, классным руководителем. Поведение учащихся в школе оценивается по четвертям и за год. Результаты проведенной работы обсуждаются на родительских собраниях, педагогических советах.

Оценка поведения учащихся в процессе педагогического взаимодействия представляет собой не только результат воспитания, способ регулирования и стимулирования конструктивных форм поведения учащихся, их саморазвития и самовоспитания, а также показатель эффективности воспитательной работы в школе. Систематическое выявление воспитанности (как формы поведения) учащихся возможно лишь в условиях конкретного класса, конкретной реальной ситуации. Правильно организованный педагогический контроль должен иметь воспитательный эффект и способствовать становлению личности.

 I—IV классы

 

Критерии

Показатели

Гражданственность

Знание государственной символики; уважительное отношение к государственной символике, институту президентства; активное участие в деятельности детских общественных объединений

 

Товарищество и коллективизм

Дружелюбное отношение к одноклассникам, готовность помочь друг другу

 

Уважение к старшим  

 

Вежливость, послушание, оказание посильной помощи

 

Доброта

Готовность помочь близким, друзьям, старшим, бережное отношение к животным

 

Честность

Искренность, правдивость, исполнение обещаний

 

Трудолюбие

Добросовестное отношение к своим обязанностям, участие в общественно-полезном труде

 

Бережливость

Опрятный внешний вид, аккуратность, бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу, окружающей среде и природным ресурсам

 

Дисциплинированность

Исполнительность, соблюдение правил поведения в школе, общественных местах; отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине; забота о своем здоровье и здоровье окружающих

 

 

V—VI классы

 

Критерии  

 

Показатели

 

Гражданственность

Знание государственной символики; уважительное отношение к государственной символике, институту президентства; активное участие в общественно-значимых делах класса, школы, деятельности детских общественных

 

Товарищество и коллективизм

Желание находиться в коллективе, доброжелательные взаимоотношения с одноклассниками, уважение и взаимопомощь

 

Уважение к старшим

Вежливость, послушание, оказание посильной помощи

 

Доброта

Готовность помочь одноклассникам, младшим товарищам, бережное отношение к животным

 

Честность

Искренность, правдивость, исполнение обещаний

 

Трудолюбие

Добросовестное отношение к своим обязанностям, участие в общественно-полезном труде

 

Бережливость

Опрятный внешний вид, аккуратность, бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу, окружающей среде и природным ресурсам

 

Дисциплинированность

Исполнительность; соблюдение правил поведения в школе, общественных местах; отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине; забота о своем здоровье и здоровье окружающих

 

 

VII—IX классы

 

Критерии  

 

Показатели

 

Гражданственность

Знание государственной символики; уважительное отношение к государственной символике, институту президентства; активное участие в общественно-значимых делах класса, школы, деятельности детских и молодежных общественных объединений

 

Товарищество и коллективизм

Дружелюбные взаимоотношения с одноклассниками, уважение и взаимопомощь, выполнение коллективных решений, выражение благодарности, товарищеские взаимоотношения

 

Гуманность

Доброжелательные отношения с окружающими, уважение старших, готовность помочь

 

Честность и прин­ципиальность     

 

Искренность, правдивость, исполнение обещаний; способность осознавать и признавать свои ошибки; умение прислушиваться к конструктивной критике товарищей или старших; критическое отношение к результатам своего труда

 

Добросовестное отно­шение к труду

Добросовестное отношение к своим обязанностям; участие в общественно-полезном труде и социально значимой деятельности; стремление выполнить ее качественно, вдумчивое отношение к выбору будущей профессии

 

Дисциплинированность

Исполнительность; соблюдение правил поведения в школе, общественных местах; отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине; выполнение поручений стар­ших; стремление доводить начатое дело до конца; настойчивость в достижении поставленной цели; забота о своем здоровье и здоровье окружающих

 

Эстетическое развитие

Опрятный внешний вид, аккуратность, бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу, стремление к самосовершенствованию, бережное отношение к окружающей среде и природным ресурсам

 

 

X—XI классы

Критерии

Показатели

 

Гражданственность

Знание государственной символики; уважительное отношение к государственной символике, институту президентства; участие в общественно-значимых делах класса, школы, деятельности молодежных общественных объединений; активная гражданская позиция

 

Товарищество и коллективизм           

Дружелюбные взаимоотношения с одноклассниками, уважение и взаимопомощь, выполнение коллективных решений; выражение благодарности, умение отстаивать честь своего коллектива

 

Гуманность

Доброжелательные отношения с окружающими, уважение старших, толерантность к другим, готовность помочь одноклассникам, младшим товарищам

 

Честность и принципиальность

Искренность, правдивость, исполнение обещаний, единство слова и дела, устойчивость взглядов и убеждений, способность открыто и корректно высказывать свое мнение, проявлять самокритичность, давать оценку анти­общественным поступкам

 

Добросовестное отношение к труду

Добросовестное отношение к своим обязанностям, участие в общественно-полезном труде и социально значимой деятельности, стремление выполнить ее качественно, серьезное отношение к выбору будущей профессии

 

Дисциплинированность

Исполнительность; соблюдение правил поведения в школе, общественных местах; отсутствие опозданий или пропусков по неуважительной причине, выполнение поручений старших; стремление доводить начатое дело до конца; настойчивость в достижении поставленной цели; забота о своем здоровье и здоровье окружающих

 

Эстетическое развитие

 

Опрятный внешний вид; аккуратность, бережное отношение к своим вещам и школьному имуществу; стремление к самосовершенствованию; приобщение к общечеловеческим ценностям и духовно-нравственным традициям белорусского народа,  бережное отношение к окружающей среде и природным ресурсам

 

 

Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.